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教育家办学?? 名师执教
睿 升 复读?? 辉煌14载
近万名学生圆梦睿升
被誉为创造了“复读神话”
为武汉市复读领先品牌

要复读,到睿升!睿升复读,武汉第一!
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专家办学,名师执教。教育教学“一处冰心在玉壶”,天天尽心。
家长关爱,学生争气。乐学勤习“窗竹影摇书案上”,年年佳音。

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365体育备用365.tv_365体育咋没了_365体育现金网复读办学成功原因探究

  九层高台,起于累土。学校站在历史与未来的发展高度,坚持“教育第一、育人第一、创新第一、服务第一”的办学方向,励精图治,鼎力办好人民满意的教育,实现了又好又快的发展。睿升复读蜚声业内、享誉武汉。

  经过14年不懈努力和积极探索,睿升复读已形成了科学、独特、卓有成效的办学思路和方法,积累了丰富的办学经验。学校办学质量高,成绩显着,得益于“软、硬”办学环境好,这是学生学习科学、高效、进步大、提高快的根本保证。家长公认,社会肯定,有口皆碑:睿升专家办学,名师执教。学校管理严、校风正、学风浓,校园设施全、环境美,教师师德好、能力强、水平高,学生生源好、信心足、求上进、意志坚。

一、李水生校长威望高,影响力大,号召性强,名、优、特师汇聚睿升,师资精良。
  雄厚师资是办学质量高的根本保证,作为全国知名教育专家、全国优秀校长,李水生校长在教育界声望极高,人称“北有刘彭芝,南有李水生”。
  追随李校长,创业金银湖,睿升名师荟萃。李校长极为重视师资队伍的建设工作,办学14年来已形成了武汉市复读的最强教师阵容。教师作风扎实、愿为教育事业拚搏奉献,这支经过高考检验的过硬的优质师资团队中涌现出的一批中青年骨干教师,更为睿升的良好发展注入了极强的生命力。

  以人为本,和谐发展。睿升的成功原因还在于“一所好的学校需要一个好的领导集体,一个好的领导集体一定能打造出一个好的学校”的深刻内涵,学校实现又好又快的发展,一是离不开教育主管部门和社会各界有识之士的鼎力支持;二是离不开以李水生校长为代表的开拓、创新、务实、勤政型领导集体和全体教职员工的共同努力,三是离不开学生家长对学校的厚爱和支持,这些都为睿升的创新发展注入了新鲜活力,使之成为了一所独具魅力的品牌学校,为湖北省基础教育事业的发展做出了积极的贡献。

二、老师“师生三同”、责任心强,因材施教落实,培优补差辅导和心理辅导工作细。
  睿升学生成绩提升大、进步快的主要原因是老师负责,舍得在学生身上下功夫。老师敬业精神得到学生家长的一致好评。学校办学14年来始终坚持实施师生“三同”制度:做到老师与学生同吃、同住、同上下课。老师从早到晚和学生在一起,使因材施教真正落实,老师有充足时间和空间接触学生,能及时对学生进行学业辅导和心理劝慰。
  老师重视每个学生,关注每个学生的进步,而不仅仅只对尖子生。学校将学生成绩的提高(即进出口的对比)作为评价教师业绩的重要考核指标,要求教师必须有爱心。对责任心不强、不能适应睿升严格管理的教师坚决辞退,仅特级教师便解聘了5位。2011年《武汉晨报》曾就睿升“能者上、庸者下”的“评师制”进行了专题报道,市教育局和学生家长给予了高度评价和赞同。
  睿升老师年年只执教复读年级,他们水平高,经验丰富,关爱学生,多年的实践使他们无论在教学上,还是在复读生的心理、思想教育等方面,都积累了宝贵经验,他们有过硬本领培育睿升学子,助其学业成功。
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1、老师全部住校,无人在外兼职,不是教完课就离校。教师心无旁骛,尽心施教。
  接待家长时常听到这话:“我的孩子很聪明,就是不努力,不太自觉,自制力较差”。很多人都知道学生学业不佳的原因多不在智力因素,态度不端正习惯没养好,再聪明也难有成就。就如老师,即便能力再强,水平再高,却不是全身心地扑在学生身上,又谈何帮助学生提高成绩,保证教学质量?
  睿升没有老师从事校外家教,他们都为培养班上的学生全力以赴。
  在武汉市没有几个学校在聘用老师时,除了要求老师素质高,能力强,教学经验丰富外,还把要求老师住校,一周才能回家一次作为一个招聘条件,这对老师的确太过于苛刻,但这也正因老师们的心血付出,才让睿升孩子们成绩一步步提高,思想更加成熟。正如家长给学校的锦旗所言:呕心沥血,育人有方。

2、老师全部住校,每周回家一次,白天教学,晚上为不同层次的学生进行个别辅导。
  师者,传道授业,解惑答疑。作为教学经验丰富的老师来说,讲好一堂课并不难,难在针对学生具体情况因材施教,除及时调整教学和备考工作外,做好个别辅导也是一项重要和必要工作。在华师一时李水生校长就大力强调因材施教。在睿升,导师制的理念和措施使因材施教工作得到充分落实。
  学生学情有差异,复读生普遍存在薄弱学科有跛腿现象,还有信心不足的时候,这需要老师耐心的补差辅导,而成绩优异的学生如何拔高进入塔尖层次,也需要老师有效的培优帮助。有针对性的个别辅导会让学生弱科变强,优科更优。学生的薄弱学科需要老师点拔启迪,而越是弱科,学生一旦受启发后提升空间也是最大。
  倘若老师教完课就走,学生在做作业的复习过程中遇到问题却找不到老师,学生的解惑笿疑依靠谁?有的老师甚至连作业也做不到完全批改,发个答案让孩子自己对。这样不太了解学生状况的老师怎能确保有效教学。学生有问题在校内得不到老师更多帮助,家长就只有在周末请家教为孩子梳理遗留的问题。
  在睿升,家长不需再为孩子请家教,老师负起教育的全部责任。

  没有教不好的学生。学生问题虽因人而异,但富有责任感的老师会不断鼓励学生,让学生感到有信心、充满希望。学生学习不理想,主要是态度和方法有问题。他们或自觉性较差,学习靠老师和家长督促。有的态度认真、努力,却方法存在问题致使效率不高,成绩难得显现。
学生普遍问题之一,学习自觉性较差,不太努力:
  态度不很认真、学习不太主动的学生,就以良好风气和氛围感染影响他;用有效措施帮助他(她)树立信心,激发斗志,让他(她)有热情和动力向前奋进,从被动学习转变为我要读书。
学生普遍问题之二,学业上存在薄弱学科,学习有困难:
  对学科发展不均衡,出现跛腿的学生,老师会分析学生产生问题的原因,针对他的疑难问题进行个例点拔。个别悉心辅导为学生搭起了一座座桥,让学生能顺利地克服障碍,越过沟沟坎坎。只有问题解决了,学生信心才会足,成绩才会一步步提高。
学生普遍问题之三,心理问题:
  心态对学生成绩影响很大。睿升不仅有心理老师对学生进行心理疏导,班主任和任课老师也关注学生心理变化,鼓励学生以良好心态认真备考,坦然迎接挑战。

  睿升老师关心、重视每一位学生,他们在认真了解学生的基础上,有针对性地进行帮教。
  学校为每个学生建立学情档案,实行导师制,关心和重视每一位学生。
  开学后,班主任及科任老师对班上学生具体包干到每位学生。做为导师,不仅要给予学生学业上的辅导,还要在生活思想上给予及时和有效的教育与帮助。教师从学生入学到毕业,全程跟踪,从严要求。
  老师一周都是全天候地工作,白天教学,晚上备课并为学生进行个别辅导。
  每天晚自习,各班都有一位老师(各学科轮流)在教室值班,其他老师在办公室工作。数学老师值班时,学生有问就到讲台找老师解答;物理或英语等其他学科上的问题,就到办公室找老师辅导。老师鼓励学生勤学好问,当天的问题当天消化,学生不找老师,老师也会主动找学生。为了学生升入理想高校,睿升老师付出了很大心血。他们说:“我们必须靠辛勤地劳动让学生进步!我们付出的是良心,收获的是学生的进步!”

  张超数学从64到119,理综从142到250;阙思思外语从77到116,理综175到273;孟谭从原就读学校的老师说他没有数学头脑,仅50分左右成绩到高考121分。在睿升,众多学生的可喜进步使学生和家长深感欣慰,永记睿升师恩。睿升老师负责,重视学生!”几乎是所有在睿升就读过学生家长的评价。

  越是薄弱的学科越有提升空间,越有信心。120上140很难,但80分到100分,100分到120会较容易。事例简述:宋瑶同学从407到574提高了167分,以574分考取武汉理工大学,现已读研。他的英语从73分到112分。
  他说:“刚进校时成绩低,我完全不知道怎么学。第一天上课,老师就对学生说:‘不管你英语多么差,只要你肯学我都愿意教,有不懂的都可以问,有什么需要帮助的都可以来找我’。有天晚自习,老师把我叫过去补课。讲定语从句。虽然我当时并没怎么弄懂,但给了我莫大的鼓舞和信心。我想,老师这样对待我这个差生,我一定要好好努力!每天我就蛮认真地听课,老师也经常点我起来问一些简单的或者他认为我能回答的问题,不断地鼓励我。测验完以后就是我考倒数几名,老师也表扬我,说我进步大。这样我就越发有干劲,为老师为自己争气。就这样,我从一个连主谓宾都分不清,还曾经说过:‘中国人不说外语’变到现在非常想学英语,喜欢英语。”

  把跛腿科目赶上来,但优势学科也要在确保的前提下尽可能地提高,哪怕只提几分。
  事例简述:张艳霞同学进校时英语已达128分,本就学习优异的她在英语学习过程中也经过一段痛苦的瓶颈期。最初的三个月中,她的英语成绩一直原地踏步,涨一分都难。她焦急,老师不断地鼓励她、根据她的作业和调考不断对她进行点拔,让她“学新悟旧”,张艳霞也坚持有疑问就寻求老师帮助。瓶颈突破后,成绩突飞猛进,高考上升到142分。总分从496到了649,如愿进入华中科大前仅招50名的本硕连读班,后作为优秀毕业生被特派到欧洲继续深造。

  睿升老师与学生朝夕相处,有时间指导学生学业,有条件及时调整学生的心态和习惯,为输在“非智力因素”上的学生“挖出”失败根源,重建自信。睿升校园安宁的读书环境,让学生逐渐摒弃浮躁而专心向学。清晨的睿升操场上,随处可闻朗朗书声。夜幕下,晚自习的灯光同繁星交相辉映。睿升学子不仅有老师们相伴左右,更有校长从晨读就开始陪着他们,从日出到日落。每个周末的校门口,总有校长和老师们用慈爱的目光迎送学生往返,风雨无阻。这样的教育情怀,这样的氛围和学风,唤醒了许多学生“沉睡的心灵”,他们不再放任自己慵懒,终于踏上奋力拼搏的成才之路。

3、注重心理教育工作,让学生健康成长。做学生朋友,及时关注心理变化并做好疏导。
  老师视学生为子弟,他们洒向学生都是爱,注意心理疏导工作。
  复读生的心理工作很重要。有些考生高考时心态没调整好,不但未超常发挥,甚至连正常实力也未达到。睿升重视学生的心理教育问题,学校设心理辅导室,除心理老师和班主任外,每个老师都关注学生心理变化并给予及时疏导,让学生自信科学高效地学习。老师与学生亦师亦友建立了深厚感情,学生对老师眷顾愿将心里话跟老师交流。
  复读生在不同阶段会有不同的心理问题产生。不仅学生,包括家长,复读这一年的心情也是起起伏伏。睿升老师熟悉学生各阶段的心理状况,他们及时有效的疏导使学生放下思想包袱,以积极的心态迎接高考。睿升的家长很轻松,就连高考也不用来送考。学生从入校到高考中的所有工作,睿升全程担当。“孩子在原来的高中读了三年,我陪了三年,从来没有像在睿升这样省心过。”这是家长的感激。

三、“爱字铺路,严得科学”,办学理念先进,经验丰富,教学方法科学,成绩显着。
  “假如学生是我们自己的孩子,我们怎样进行教育?爱能创造奇迹!”这是全体睿升人的心声。师爱是教育的“润滑剂”,是进行教育的必要条件。睿升处处体现出“爱是关怀”,关心每个学生;“爱是尊重”,尊重学生的人格;“爱是责任”,关心学生、尊重学生;“爱字铺路,严得科学”,在爱中严格要求学生,不姑息放纵学生,始终把学生的前途和未来发展当作责任。
  李校长在华师一时就倡导“学生是教学的主体,把时间还给学生,把方法教给学生。”他的多项改革开全国基础教育之先河。其中首创的“素质学分制”率先改革高中生评价机制,凸显素质教育的导向。实施该制后的99年首届毕业生,高考600分以上人数占毕业生总数的55%,重点本科率达92%,一名学生夺全国理科桂冠。在睿升,李校长的先进理念进一步得到了发扬和光大。
  2011年5月28日,湖北省武汉市基础教育界首次为校长个人举办专题研讨会------“李水生教育理念与实践研讨会”,交流推广其办学思想、经验、业绩,中国教育学会、省市教育界有关领导高度评价,与会同仁反响颇大,公认李校长为教育家型校长。

  睿升推行“启发性教学”+“探究性教学”,要求老师在精讲前提下做到因材施教,教学的科学性就是要严格遵循教学常规,即“备、讲、辅、改、练、测”六个环节,每个环节落实到位。
1)备课:
①备教材:吃透教材,重难点,易错点,易考点,要求老师们了然于胸;认真写好教案,老师们从无不备课或者简单备课进教室的。②备考纲:老师们对考纲和教学大纲都进行深入学习,每次调考后,都结合试卷对大纲和考纲再次学习和探讨,在教学中贯彻学习考纲大纲所悟到的新知识等。③备学生:科任老师分析研究每个同学的情况,充分了解学生的能力水平和知识结构以及学习习惯等个性特征,以便在教学中做到因材施教和有的放矢。调考后,班主任召集科任老师进行分析总结,调整下一阶段的复习备考方案。
2)讲课:
  “精讲当堂课程内容”,高效课堂,不满堂灌,注意按照整体部署,留给学生消化的时间。老师们在讲授过程中抓住学生注意力、采用多种方式激发学生兴趣、让学生把握知识。
3)辅导:
  提高教学质量,一对一辅导很重要,老师们在辅导时也很费心思。先制定辅导计划,老师根据学情分别制定辅导计划,哪一个学生在什么时候辅导什么科目,辅导具体内容是什么,事先做好计划。辅导时耐心细致,重难点反复讲,直到学生弄懂为止。
4)批改作业:
  检查学情的最好环节。作业每位老师必须全批全改,并做好信息反馈。甚至有面批的比例要求。对学生反映在作业中的共性问题要分析原因,并在课堂上统一精讲;对个别问题,找相应学生个别辅导。
5)布置练习:
  精选习题,对常考但易错知识点,反复进行练习,直到学生掌握为止。老师一是精心选题,自己设计题目;二是要求学生一定要保质保量按时完成作业。
6)阶段测试:
  检测阶段学情的最佳方式。学校从全市九月起点考试开始共组织8次华师一附中的同步调考,高度重视调考成绩,进行质量分析,调整复习备考策略。睿升资源多,信息广,复读生除参与武汉市所有联考并纳入全市统一质量分析外,还参加三次湖北省难度最大的“八校联考”,让学生使用华师一试卷与华师一学生进行同步测试。每年二月调考后都邀请华师一高三各科备课组长来校交流经验,推动教学工作。


四、录取有标准,生源起点高,学生齐整层次统一,严把进口有利于教学,有利于形成良好氛围和风气。
  华师一附中高考成绩最好,这是因为华师一中招几乎录取了武汉市最优秀的初中毕业生;睿升历年600分和重点本科上线率及学生成绩整体提高率都为全市复读学校之最,也是因为睿升复读几乎囊括了武汉市最优秀的复读生。
  睿升品牌第一,招生严把进口关。睿升与武汉市其他复读学校相比录取要求最高,录取分数最好,学生的层次统一,这非常有利于教学标高和教学进度的制定,有利于形成浓厚、良好的学习氛围。

  睿升生源齐整。从我校历届学生的原毕业高中统计资料中可以看到,学生大都来自省市重点中学,学习基础和能力不错,他们中考时大多成绩优良。高考失利给了他们一次审视自我和直面人生的机会,在父母及亲人的帮助下,他们有了正确的客观分析和自我评价,树立了积极进取的人生态度,明确了奋斗目标。他们珍惜复读机会,是带着要上好大学要实现人生理想的强烈愿望,带着从未有过的激情和责任感来睿升学习。在睿升,他们和同学们一起为明天的成功自觉读书、发奋学习。
  学习态度端正、动力足,努力克服缺点的有良好基础的学生,在老师的帮助下,用一年的光阴认真查漏补缺,积极进取,高考怎能不成功!在睿升,学生真正完成了从被动读书到主动学习的蜕变。家长感慨:“睿升学习风气好,我的孩子要是早这么读书,怎么还会复读!我不知道睿升还有高中部,要是知道,我高一就把他送过来了。在睿升,孩子才像个读书的样子。”
  2011年,在其他学校录取线很低(200多分)招生人数基本没有超过300人的情况下,睿升学校的招生人数却是在录取线从400分提高到430分的情况下达到千人,后因学生宿舍无一张床位而不得不停止招生。睿升复读近几年年年报名咨询人数超过3000人,学校招生的火爆场景和良好的社会影响无不令来校的学生家长感叹。


五、纯复读生编班,教学上能根据复读生的特点作好安排,针对性强,效率高;相比与应届生混合编班也减轻了学生的心理压力。
  复读生背水一战,时间紧迫,压力大,在教学安排上必须针对性要更强。若插应届班就读,因高三的新生还要上一段时间的新课, 这样会担搁复读生宝贵的复习时间。睿升复读要经过三轮复习,学生在7月中旬就直接进入第一轮复习,节约了时间,提高了效率。
  在睿升因为都是达到一定成绩的学生,彼此间是相互鼓励,不存在怕被人瞧不起或其他问题,心理上比和应届生一起学习更为轻松,良好的心态有利于复读生高效学习。


六、全寄宿封闭式学校,严格管理,校风学风一流,作息安排科学合理,有利于提高学习效率。
  家长慕名睿升,是因为睿升高考成绩好,师资优秀负责敬业,学生齐整还因为睿升的管理严格,校风。
  风气好是办好学校的关键。做人和成才同样重要。睿升有抓良好风气的一套科学的办法。全封闭管理,学生不出校门,安全有保证。学校周边无一个网吧、游戏厅,对学生无不利影响。学校不设小卖部,师生三餐统一,校车接送,学生不需带一分钱上学,有效遏制了不良的攀比现象。睿升,正气得到弘扬,良好风气已形成。

  很多复读生赢得中考却败于高考的一个重要原因就是学习态度问题,自觉性不高,缺乏自律。很多学生高一高二放松自己,高三努力了,时间又不够了。这些带着良好学习愿望的学生在睿升全寄宿封闭式的严格管理模式中学习,可以将精力和时间全部真正地投入到学习中,学生们心态好有榜样学习风气是你追我赶不断努力。
  学生一周回家一次,市内各区都有校车接送。学生除特殊情况批准外不能出校,既保证了安全又利于学习。不能出校门杜绝了因上网对学习造成的干扰(有相当学生就是因网络而影响了学习)。校内坚决不设小卖部,从校长到老师、学生一日三餐伙食全部统一,学校里没有花钱的地方,学生不需要带钱上学,倡导磨砺自我,培养坚毅向上的品质。学生作息时间科学,不打疲劳战,学习规律高效。

  家长们说:“在睿升,孩子不仅提高了成绩,还学会了更多做人的道理,懂得了感恩。他比以前思想成熟了,懂事了,自理能力提高了,连消费观都发生了转变,不乱花钱了,体谅家长了。今后他到外地去上大学,我也很放心了。”
  学生们说:“在睿升,有那种书读得进、读得好的氛围,我不想学都不行!”“感谢母校对我的培育。我在睿升得到了:效率----心无旁骛、专注向学;科学----合理安排,不打疲劳战;氛围----爱自己,尊重、关心他人。在睿升,我的人生有了质的转变。母校教给我制胜的法宝,专注和自律,身体倍棒,学嘛嘛香是常态。在睿升养成的好习惯、好方法、好心态使我的大学生活,使我的未来都如此明晰地美好起来。感谢睿升给我的力量。”


七、自建学校,校园环境优美、设施齐全,为学生提供了理想的读书环境。
  睿升于2002年建设施工并投入使用,是武汉市复读学校中唯一一所拥有自有产权的学校,而不是租赁的校舍。学校坐落在华中地区唯一的国家级生态园,全国最大的湿地公园金银湖畔,校园占地131亩,与武汉轻工大学为邻,与碧草连天的武汉市国际高尔夫球场隔湖相望。
  12年来,学校营造了优雅的育人环境:绿树夹道,碧水环抱,青草铺地,空气清新;教学楼雄伟,宿舍楼安静,餐厅雅致,多功能楼壮美,实验室语音室、运动场蓝球场各项设施齐全;学校风景怡人,彰显了一派静里春秋、曲中见天趣的书院景象。
  学校远离闹市区,无市井噪声之乱耳,唯有琅琅读书声;远离网吧,无商店、游戏厅之分心,唯有书香陶冶人。校园内四季长青的绿树和学生晨读的身影相映成趣的醉人美景,恰如旭日与朝霞齐升!在自然的淡泊和宁静中,睿升学子用奋发的姿态搏取着人生的成功,睿升老师用火一样的激情成就着学生们的梦想。
睿升,是众多学子带着圆梦情结,抒写人生传奇的神圣殿堂。

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  2013年是湖北省高考自主命题第十年,也是实施新高考的第二年。今年的高考试卷“注重基础考查,突出能力立意,着力内容创新”。语、数、外三科试卷将知识、能力和素质融为一体,全面检测考生的学科素养,有力呼应了高中课程改革的进程,充分发挥了高考试卷的选拔功能和积极的导向作用。
  365体育备用365.tv_365体育咋没了_365体育现金网作为首批课改样本校,经不断探索已积累了丰富的实践经验。

  2009年武汉进行高中课改,睿升被评为全市首批23所课改样本校之一。

  武汉评出首批23所普通高中新课程实验样本校

  武汉市教育局批准华师一附中、武汉外校、一中、二中、三中、省实验中学、365体育备用365.tv_365体育咋没了_365体育现金网等23所学校成为我市首批普通高中新课程实验样本校。
  武汉市教科院院长王池富介绍,这些学校在全市110所高中内具有代表性。??
  样本校是指在普通高中课程改革承担项目研究任务,有代表性、常态化的学校。要开展研究和试验,探索适合课改的方式方法,为全市普通高中学校实施新课程提供经验。